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鲸教学于永正鲸的教学评价胡锐

时间:2023年01月17日

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2、一般情况下,片刻之后,多数学生会安静下来。你一定要及时给同学们一个满意的表情,表扬表现好的人,表扬要具体,指出哪一排,哪一组的同学安静,哪些学生坐得端正。如果还有人在说话,甚至打闹,则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。

鲸教学于永正相关拓展

鲸教学过程

就让我们一起当小小科学家,去探索其中的奥秘吧。学生自读课文,自主探究。鲸也生活在海洋里,它们是否也属于鱼类。请同学们用自己喜欢的方式读课文,找出有关的句子,学生读书,找出三个句子。⑴鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它并不属于鱼类,而是哺乳动物。⑵鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

⑶鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明鲸是哺乳动物。所以说:鲸不是鱼,而是哺乳动物。这些特征说明了鲸不是鱼,而是哺乳动物,那么鲸有鱼的外形为什么不是鱼呢。学习第二自然段你就会明白。⑴自由读读这个自然段,找出最能说明鲸不是鱼,而是哺乳动物的句子:。“在很远的古代,…跟牛羊的祖先一样…适应了海洋的生活。

鲸的教学评价

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我也产生了一些感触。我觉得,让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。我先重点指导学生学习课文的第四自然段,让他们掌握一定的.学习方法,以便下面几个自然段的学习。这种方法是可行的,学生乐在其中,充分发挥了潜力,真正做到了低耗高效。同样是这一课,几年前我也上过,用的是逐段讲解的方法,不仅耗时,而且低效。

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