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1、老师把自己所写的“下水文”念给学生听,可以起到很好的示范作用。教师写“下水文”可以以实际行动告诉学生要多听、多看、多思。下水文———写“下水文”[作者简介]朱胜利(1977-),男,河南尉氏人,2007年河南师范大学硕士研究生毕业,课程与教学论专业。现在洛阳师范学院音乐学院工作,思...。语文学刊语文学刊2008.5于永正作文教学艺术研究○朱胜利(洛阳师范学院,河南洛阳471022)【摘要】作文教学是小学语文教学的一大难点,语文教师写下水文可以使老师自己了解题目的难易,了解怎样写才好。

2、老师把自己所写的下水文念给学生听,可以起到很好的示范作用。教师写下水文可以以实际行动告诉学生要多听、多看、多思。下水文写下水文[作者简介]朱胜利(1977-),男,河南尉氏人,2007年河南师范大学硕士研究生毕业,课程与教学论专业。

于永正作文下水文相关拓展

于永正 作文

asd****80认证信息。蒋**（实名认证）。《想象作文于永正》由会员分享，可在线阅读，更多相关《想象作文于永正（4页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。想象作文，读中修改于永正写对话作文教学课堂实录第一课时一、导入：于：我叫于永正。永是永远，正是正确，永远正确。于：今天和同学们上两节作文课。（出示我的伯父鲁迅先生中善于鼻子的几段对话，找学生读。

分析：于：再看，读得最多的是。鼻子）有没有不同意见。外貌）于：（笑）看一看，写得最多的是什么。对话）于：作者写对话有一个特点，分段写。（学生记笔记）有同学在记，是一个好习惯，要记要点，如“分段”。分段写对话，优点是清晰，读了不疲劳，使文章（悄悄地）不要跟别人说显得很长。

于永正作文教学实录

不知道大家对于于永正的《把作文写得有声有色》课堂实录，有没有应用到自己的教学中去了呢。以下是百分网小编给大家带来于永正作文课堂教学实录，以供参阅。于永正作文课堂教学实录。欣赏一片习作(一)(描写景物片断)。细雨刷刷的飘着，雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋，远处的山已经和天空中的云融为一体了，燕子似乎特别喜欢毛毛雨，在微风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声。

读得真好(带头鼓掌)这段话中作家都写了哪些事物。房屋、山、树、燕子。那同学们又听到了什么。象声词)所谓象声词就是模拟声音的词语。再出示短文(二)(小英雄雨来片断)。雨来刚来到弄堂，见十几把雪亮的。这段话中哪些词是象声词。咔啦是模拟枪上膛的声音，那么嗖嗖是模拟什么声音呢。

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